- 23.11.2024, samedi
- 09:50
Crédit Photo: APANEWS
Ces dons, remis par l’institution onusienne, visent à accompagner l’apprentissage des élèves à travers la plateforme en ligne dénommée "Mon école à la maison".
Le représentant résident du Fonds des Nations Unies pour la population (UNFPA), en Côte d’Ivoire, Mme Cécile Compaoré Zoungrana, a remis 360 ordinateurs et 1.000 smartphones à la communauté éducative, ce mardi 31 janvier 2023.
La ministre ivoirienne de l’Education nationale et de l’alphabétisation, Mariatou Koné, a réceptionné ce lot de matériel informatique, à son cabinet, lors d'une cérémonie, en présence de ses collaborateurs.
Selon Mme Cécile Compaoré Zoungrana, ce lot de matériel informatique a également pour objectif de renforcer les capacités des enseignants et de toutes les personnes impliquées dans cette œuvre gigantesque qui consiste à rendre l’école accessible à travers la plateforme
Mon école à la maison
.
"Dans les ordinateurs et dans les smartphones, il y a 11.000 outils pédagogiques qui ont déjà été numérisés et téléchargés pour faciliter l’enseignement et l’apprentissage des enfants, mais également renforcer le service et la pédagogie",
a-t-elle ajouté.
Elle a félicité la Côte d’Ivoire pour les états généraux de l’éducation et de l’alphabétisation tenus récemment, faisant du pays
"l’un des champions du Sommet mondial de l’éducation".
L’UNFPA et le gouvernement ivoirien ont mené plusieurs projets, ensemble, sur des projets portant entre autres sur l’éducation des filles, leur accès et maintien à l’école, ainsi que la réussite des filles à l’école et l’épineuse question des grossesses en milieu scolaire.
La ministre a dit que son département ministériel est
"très heureux"
de cette action visant à accompagner le système éducatif ivoirien, tout en rappelant qu’en tenant les états généraux de l’éducation, l’Etat voulait faire un
"diagnostic sans complaisance avec pour objectif d’offrir une école de qualité à tous les enfants de Côte d’Ivoire".
La digitalisation a
"permis la continuité éducative et la résilience de l’école face à la crise mondiale de la pandémie du Coronavirus, apparaît comme l’une des grandes solutions pour un système éducatif performant et inclusif",
a-t-il fait observer.
Cette éducation numérique figure au nombre des recommandations des états généraux de l’éducation nationale et de l’alphabétisation, a-t-elle poursuivi, soulignant qu’à l’issue des états généraux quatre priorités ont été dégagées.
Il s’agit de l’amélioration de l’apprentissage fondamental avec la pertinence des programmes, la qualité de l’enseignement; la réforme de la profession des enseignants; l’élargissement et l’encadrement de l’offre d'éducation et l’éducation non formelle, ainsi que le développement du numérique pour améliorer la gouvernance et la résilience pour une offre éducative inclusive.
Aujourd’hui, dira-t-elle, l’opérationnalisation des recommandations de ces assises nationales pour la transformation de l’école va se traduire par des mesures à court, à moyen et à long terme. Et la plateforme du programme d’enseignement et de formation à distance
Mon école à la maison
,
lancée il y a quelques semaines, en est une illustration.
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