- 20.01.2025, lundi
- 14:09
À l'occasion de l'Année de la famille, nous réfléchirons davantage à l'évolution et à l'avenir de notre structure familiale. En effet, ce qui nous incite à la fois à déclarer l'Année de la famille et à réfléchir davantage sur la famille, c'est que nous constatons que les aspects fonctionnels de notre structure familiale, qui soutiennent et pérennisent notre structure sociale en général, disparaissent peu à peu. Le problème est grave et doit nous amener à prendre des mesures beaucoup plus efficaces.
À l'occasion de l'Année de la famille, nous réfléchirons davantage à l'évolution et à l'avenir de notre structure familiale. En effet, ce qui nous incite à la fois à déclarer l'Année de la famille et à réfléchir davantage sur la famille, c'est que nous constatons que les aspects fonctionnels de notre structure familiale, qui soutiennent et pérennisent notre structure sociale en général, disparaissent peu à peu. Le problème est grave et doit nous amener à prendre des mesures beaucoup plus efficaces.
Le changement de notre modèle familial traditionnel est peut-être une conséquence inévitable de l'évolution sociologique que nous connaissons
. La baisse tragique du taux de fécondité indique que notre population n'arrive pas à se renouveler et que nous vieillissons rapidement. C'est aussi un signe de la perte de fonction de notre structure familiale. Jusqu'à présent, nous n'avons pris aucune mesure sérieuse pour prévenir cette perte de fonction ou pour faire en sorte qu'elle remplisse la même fonction.
Les discours encourageant les gens à avoir trois enfants ou plus n'ont pas beaucoup de sens s'ils ne sont pas soutenus par des politiques familiales intégrées étayées par des données sociologiques.
D'une part, la Türkiye s'urbanise rapidement depuis 1950. Au village, l'enfant est une force économique et non une charge, et tout le mode de vie dans le modèle de la famille élargie est organisé pour faciliter l'éducation de l'enfant.
Avec l'urbanisation, l'enfant est progressivement passé du statut de puissance économique à celui de charge économique. Si l'on ajoute à cela l'agitation de la vie urbaine, la transition vers la famille noyau et la participation accrue des femmes à la vie professionnelle, l'enfant est perçu comme un fardeau.
Le changement de notre modèle familial ne consiste pas seulement en une baisse de la fécondité
. Dans la famille noyau, les gens grandissent sans reconnaître ni expérimenter de nombreuses relations de parenté.
La deuxième génération, qui est le seul enfant de la famille, n'a pas beaucoup d'oncles, de tantes et de cousins
. Sans eux, le capital social, l'une des sources les plus importantes de capital social dans une société, s'appauvrit.
Ce manque de relations entraîne également des problèmes psychologiques très graves
. Or, il n'existe aucun médicament sérieux pour combler le manque de ces relations de parenté, qui serait normalement un médicament pour une série de problèmes causés par la vie moderne.
Nous avons déjà mentionné les problèmes causés par l'urbanisation ainsi que l'enseignement obligatoire de 12 ans
. Des personnes qui, normalement, pourraient aujourd'hui accéder très tôt à des professions rémunératrices après un bref apprentissage ou une formation d'ouvrier à l'issue de l'école primaire ou secondaire, sont lancées dans une aventure longue et incertaine en raison de la destination obligatoire de leur formation.
Sur le chemin de l'enseignement supérieur, auquel ils ne pourront peut-être jamais répondre en fonction de leurs capacités, ils doivent s'attarder à chercher fortune dans des professions qu'ils n'aiment pas du tout
. Cette procrastination signifie également qu'ils entrent tardivement dans la vie familiale. C'est précisément pour cette raison qu'aujourd'hui, des millions de jeunes qui ne devraient pas être sur le chemin de l'enseignement supérieur rejoignent tardivement la vie familiale.
Comme nous l'avons déjà dit, il s'agit là d'un grave effet secondaire d'une politique bien intentionnée qui n'a jamais été calculée
. C'est le résultat de 12 années d'enseignement obligatoire suivies d'un taux élevé d'inscription à l'université. Dès que la Türkiye prendra conscience du problème causé par ces politiques, qui lui sont peut-être nécessaires pour regagner les années qu'elle a perdues et compenser ses pertes, il sera nécessaire de prendre des mesures pour y remédier.
L'une de ces mesures consiste à revoir les 12 années d'enseignement obligatoire et à prendre des mesures qui permettront aux gens d'entrer plus tôt dans la vie professionnelle et donc dans la vie familiale.
Erol Özvar, président du Conseil de l'enseignement supérieur (YÖK)
, a récemment déclaré que des changements seraient apportés à la structure du système éducatif traditionnel dans les écoles. Nous ne savons pas dans quelle mesure ces déclarations qu'il a faites dans le cadre de la présentation d'un programme dans cette direction visaient des mesures pour la famille, mais elles touchent exactement là où elles doivent être touchées.
En effet, lorsque les ESP (Écoles Supérieures professionnelles) sont bien planifiées, elles peuvent former en peu de temps le personnel dont l'industrie ou les secteurs ont besoin et permettre une participation précoce à la vie professionnelle et donc à la vie familiale
. Özvar a averti les recteurs d'université qu'ils devaient accorder plus d'importance aux ESP et a déclaré que le soutien du YÖK serait retiré aux écoles qui ne respectent pas les normes.
Dans sa déclaration, le président du YÖK a indiqué que les programmes des écoles professionnelles axés sur les compétences numériques et la transformation verte seraient mis en avant, et que de nouveaux programmes seraient ouverts dans les domaines de la santé, de l'agriculture et de la cybersécurité, mais il est beaucoup plus important qu'il ait déclaré que les programmes des écoles professionnelles seraient
"constamment révisés en fonction des besoins du secteur"
et qu'ils travaillaient en étroite collaboration avec les représentants du secteur dans ce processus. Ainsi, au lieu d'écoles professionnelles dysfonctionnelles qui ne promettent aucun avenir à leurs élèves, on développera des écoles qui sont en contact direct avec le secteur et qui préparent les élèves directement à la profession. L'un des points forts de ce programme est que des mesures sont également prises pour augmenter les possibilités de stage et de pratique sur le lieu de travail afin de faciliter l'intégration des élèves des écoles professionnelles sur le marché du travail.
Ce changement de programme ne doit pas être considéré comme se limitant à l'abolition de l'éducation et à la communication et à l'intégration avec le marché du travail. En fait, il comporte également une dimension qui permet de reconnaître et d'agir sur un facteur qui retarde la participation à la vie familiale.
Préparer le personnel demandé par le marché et l'insérer dans la profession, au lieu de lui donner une éducation qui ne servira à rien, qui ne donnera au diplômé qu'un diplôme de 4 ans de faculté et l'enverra dans une longue aventure de recherche d'un emploi adéquat, accélérera sans aucun doute l'entrée dans la vie familiale. Même si ce n'est pas le cas, cet aspect ou cette fonction de cette politique doit être reconnu et renforcé.
Bien que le président du Conseil de l'enseignement supérieur (YÖK) n'envisage la question que sous l'angle de l'éducation, on peut considérer qu'il s'agit d'un programme tout à fait approprié pour compenser la perte subie par la famille.
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