Le
quotidien britannique The Guardian
a récemment publié un article affirmant que les universités britanniques sont confrontées à un
"déclin irréversible"
.
Richard Adams
, rédacteur en chef du journal spécialisé dans l'éducation, s'appuie sur le dernier rapport de
Quacquarelli Symonds (QS)
, l'organisme international d'évaluation des universités. Avec 52 des 90 institutions classées cette année par rapport à l'année dernière, Richard Adams estime qu'un certain nombre d'établissements d'enseignement supérieur britanniques sont menacés de fermeture.
Sur les 90 universités classées dans le rapport, seules 20 d'entre elles ont connu une augmentation relative, tandis que 52 des autres universités ont baissé et que les autres ont stagné.
Par exemple, Cambridge, l'université historique et légendaire d'Angleterre, qui occupait la deuxième place dans le classement de l'année dernière, est tombée à la cinquième place cette année.
Le classement QS est un classement annuel des universités publié par la
Quacquarellu Symonds Company
, une organisation britannique spécialisée dans l'éducation. Entre 2004 et 2009, QS a travaillé en partenariat avec
Times Higher Education
, qui publie aujourd'hui également ses propres résultats séparément. QS dispose également d'une unité de renseignement chargée d'établir les classements et compile chaque année des données provenant de milliers de participants universitaires pour obtenir ses résultats. QS est considérée comme une organisation très fiable par les cercles universitaires indépendants.
Cette année, 5 663 établissements d'enseignement supérieur du monde entier ont été évalués, mais 1 503 d'entre eux ont été classés. Les évaluations sont basées sur 30 % de reconnaissance académique, 15 % de reconnaissance par les employeurs, 20 % de citations par universitaire, 10 % de nombre d'étudiants par universitaire, 15 % d'internationalisation, 5 % de durabilité et 5 % d'emploi.
Les universités turques ont également été évaluées en fonction de ces critères et, contrairement au Royaume-Uni, une augmentation notable a été enregistrée.
Ainsi, 25 universités turques ont été évaluées l'année dernière et cette année. Cependant, alors que 3 universités turques figuraient dans le top 500 l'année dernière, elles sont 5 cette année. En outre, si 15 des 25 universités turques du classement ont progressé, les 10 autres ont conservé leur position dans le classement de l'année dernière. Certaines de ces 25 universités ont commencé à entrer dans les classements ces dernières années et on constate qu'elles ont gagné des places dans ces classements chaque année.
Si vous vous souvenez bien, des données similaires figuraient dans le rapport
"World University Rankings 2023"
du
Times Higher Education (THE)
, l'organisation internationale d'évaluation de l'enseignement supérieur basée à Londres, qui a été publié l'année dernière à la même époque. Selon ce rapport, trois universités turques sont entrées dans le top 500 et 11 universités au total sont entrées dans le top 1000. Plus important encore, la Türkiye est désormais considérée comme l'un des pays les mieux représentés dans l'ensemble du classement mondial.
Ce classement comprend 75 universités turques (contre 61 l'année précédente) et souligne que le nombre d'universités turques dans le classement a plus que triplé par rapport à 2018. Cela fait de la
Türkiye
le septième pays le mieux représenté dans le classement, derrière des géants tels que
les États-Unis, l'Inde et la Chine
. Il est clair que la Türkiye a parcouru un long chemin dans ces classements, où les évaluations sont faites selon différents critères.
Le rapport de QS montre que la tendance à la hausse des universités turques se poursuit régulièrement, les données de cette année étant comparées à celles de l'année dernière.
De nombreuses universités peuvent récolter en quelques années les graines qu'elles ont semées aujourd'hui, ce qui nous permettra d'évoluer beaucoup plus rapidement dans les années à venir.
Bien sûr, cela ne nous empêche pas de reconnaître et d'exprimer certains problèmes dans nos universités aujourd'hui.
Cependant,
Richard Adams
, rédacteur en chef du
Guardian
, insiste depuis longtemps sur la manière dont le public britannique évalue les nouvelles concernant le déclin des universités britanniques.
Dans son article, Adams affirme que les récentes politiques d'immigration du gouvernement, qui ont rendu plus difficile l'obtention de visas pour les étudiants, ont joué un rôle majeur dans le déclin des universités britanniques.
Hugh Brady, président de l'Imperial College de Londres
, a déclaré que le succès du Royaume-Uni pourrait être mis en péril par les politiques du gouvernement britannique, en particulier celles qui restreignent les visas des étudiants internationaux et compromettent les visas de travail de troisième cycle, qui sont nécessaires pour faire venir des étudiants et des chercheurs talentueux dans les universités. En ce qui concerne la contribution des étudiants étrangers à l'économie nationale, Brady ajoute : "La présence d'étudiants étrangers présente de nombreux avantages pour l'économie nationale. Mais la réalité est que sans ces revenus, nous ne serions pas en mesure de subventionner l'éducation des étudiants britanniques et de nombreuses disciplines."
Adams, qui a cité
Ben Sowter
, vice-président principal de QS, ayant tenu les mêmes propos, avait en fait attiré l'attention sur cette question avant la publication du rapport. Par exemple, dans la même colonne du 13 mai, il a averti que les universités britanniques étaient confrontées à un déclin majeur en raison des difficultés liées aux visas et que
"de nouvelles restrictions sur les visas étudiants perturberaient le flux de talents vital pour les industries créatives de la Grande-Bretagne"
.
Il semble que le Royaume-Uni soit bien conscient que la qualité historique de ses universités dépend en grande partie de l'afflux d'étudiants internationaux et de talents créatifs.
C'est pourquoi il cite l'arrêt de ce flux en raison des politiques de visa comme l'une des principales raisons du déclin des universités.
Bien entendu, les étudiants étrangers ne fournissent pas seulement un flux de talents, mais aussi un flux financier.
Les universités turques, quant à elles, n'ont découvert que récemment comment attirer les étudiants étrangers et comment assurer à la fois les flux de talents et les flux financiers.
Bien que des progrès aient été réalisés très rapidement dans ce domaine, nous sommes confrontés à d'autres problèmes dès le début
: Des pratiques qui traitent chaque étudiant comme un immigrant illégal et exercent des pressions inimaginables au nom de la lutte contre ces pratiques. Nous avons déjà abordé ces questions, nous n'y reviendrons donc pas, mais le rapport récemment publié par Talip Küçükcan sur les contributions de ce travail à la qualité, au financement et aux horizons des universités, ainsi qu'à la diplomatie culturelle, scientifique, publique et politique à long terme, fournit toutes les données nécessaires à l'élaboration de politiques.
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