Akif Emre'nin notları arasında çıkan bir eğitim programı taslağında okunması gereken temel kaynak eserlere ve bunların neden okunması gerektiğine yer veriliyor
Geçtiğimiz günlerde ebedi âleme uğurladığımız Akif Emre’nin dosyaları arasından çıkan bazı notlarda bir eğitim programı için yazıldığını tahmin ettiğimiz bir program taslağı dikkat çekti.
Haberiyat.com'un haberine göre, Akif Emre’nin ya üniversite öğrencisi olduğu yıllarda veya daha sonraki bir dönemde, ama hayatında siyasi hareketliliğin baskın olduğu yıllar içerisinde kaleme aldığını tahmin ettiğimiz bu notlarda, belli bir siyasi amaç doğrultusunda hazırlanmış bir eğitim programında okunması gereken kaynak eserlere ve bunların niçin okunması gerektiğine yer veriliyor.
Kopya kâğıdına yazılan ve taslak olduğu apaçık bu notlarda, temel İslâmi eserlerin tamamının okunamaması durumunda bile bunlardan haberdar olunması gerektiğine vurgu yapılmakta ve bu türden bir bilginin, kitap seçme yeteneğini geliştireceği belirtilmekte.
Notlar, dert sahibi gençlerin ‘Ne okuyalım?’ sorusuna da esaslı bir cevap veriyor aslında. Program taslağı bu sorudan başlayan ve kitap kitap, adım adım bir inşa amaçlayan çalışma.
Taslaktaki eğitim programının düzenlenip düzenlenmediğini bilmiyoruz. Fakat merhumun bu notlarının, yüreğinde aynı ateşi taşıyan günümüz gençleri için bir ilham kaynağı, bir hareket noktası teşkil edebileceğini düşünüyoruz.
Mevlâ niyetini kabul etsin Akif Emre’nin. Tastamam bir amel gibi defterine yazsın.
Ömer Nasuhi Bilmen’in Büyük İslâm İmihali esas kitap,
Ehl-i Sünnet Akaidi, Mehmet Zahid Kotku
Amentü Şerhi, Numan Kurtulmuş
Hedef: Akideyle birlikte (Amentü ve ehl-i sünnet akaidi) muamelâta ait fıkhi hükümler (namaz, oruç, hac, abdest vs) tam olarak öğretilecek.
Allah (cc), Said Havva isimli kitap okutulacak.
Siyer ve İslâm Tarihi'nden örnek şahsiyet ve olaylar (Ashabın önde gelenlerinin örnek hayatı)
Özlü bir Siyer kitabından Resulullah’ın hayatı takip edildikten sonra 10 ciltlik Eşref Edip tercümesi, Asr-ı Saadet (Tebligat ve Talimat, Ashab-ı Kiram) adlı eserden ashabın örnek hayatı işlenecek.
Necip Fazıl’ın Çöle İnen Nur, herkese tek başına okutulmuş olacak.
Allah Resulü Hz. Muhammed (sav), Said Havva
İslâm Tarihi, Asım Köksal
a) İslâm’ın Anlaşılmasına Doğru, Mevdudi
b) İslâm’a Giriş, Prof. Hamidullah
İslâm’ın Etrafındaki Şüpheler, Muhammed Kutub
c) İslâm Hukukunda Fert ve Devlet
İlk kitap seri olarak okunduktan sonra (Mümkünse herkes kendisi... Özet istenebilir.) b’deki eserleri iç içe işleyerek takip edilmeli. C’deki kitaba hepsinden sonra geçilmelidir.
Hedef: İslâm’ın bir hayat nizamı olduğu, sosyal yönlerinin nelerden ibaret olduğu ve devlet fikri, devlet sistemiyle birlikte anlaşılır kılmak.
Kimya-yı Saadet, İmam Gazali
Riya, kibir, ucub, gurur gibi kötü ahlaklar ve giderme yollarının tanıtılması,
Allah sevgisi, zikir, kalp temizliği gibi Müslümanda olması gereken hasletler işlenecek.
Allah Rasulü’nün ahlakıyla ahlaklanmanın ve Allah, Resulü ve davasının sevgisini kazanmanın metodu olarak Tasavvuf’un ana hatlarıyla tanıtılması,
Bidatten uzak, gerçek İslâm Tasavvufu’nun gereği vurgulanmalı
Tasavvufi Ahlâk, Mehmet Zahit Kotku
İhya-i Ulumiddin, Gazali
Allah dostlarının hayatlarını anlatan diğer eserler,
Tasavvuf, Mahir İz
40 Hadiste Müslümanın Huviyeti, Ali Nar
İslâm Davetçisinin Ahlakı, Fethi Yeken
Risale-i Kuşeyri, Dergâh Yayınları
Bu üç kavramın ne olup olmadığı, nasıl yapıldığı ve Müslüman için dini olarak gerekleri… Cihad ruhuna sahip bir neslin yetişmesi..
Allah Erinin Ahlâk ve Kültürü, (S. Havva) isimli eserin “Hizbullah’ın Vasıfları” bahsinde bilhassa Cihad bölümü işlenebilir.
Ayrıca çağdaş İslâmi hareketler hakkında bilgi verilir. Bu sahada yazılmış eserler tavsiye edilip, okutulup özetleri istenebilir.
Tebliğ, Abdülkerim Zeydan
Yoldaki İşaretler, Seyid Kutup
Son Devrin Din Mazlumları, Necip Fazıl Kısakürek
Bu sahada yazılmış çeşitli eserler tavsiye olarak verilip okutulabilir. Kitaplar okunmasa bile en azından kaynak eserler tanıtılır; kitap seçme yeteneği geliştirilmiş olur.
(Bu diğer dersler için de geçerlidir. Mümkün olduğu kadar sağlam kaynakları tanıtmak gerekir.)
*b şıkkına geçince Kadın konusu daha geniş ve ağırlıklı olarak işlenecek.
