Milli şair Mehmet Akif Ersoy'u anma programında konuşan İzmir Valisi Cahit Kıraç, 'Şair, vaiz, mütefekkir ve yazar olarak Mehmet Akif tarihi bir şahsiyettir. Bizler onu iyi tanımalı ve onu gelecek nesillere anlatmalıyız" dedi.
İstiklal Marşı şairimiz Mehmet Akif Ersoy, vefatının 72. yılında düzenlenen panelle İzmir'de anıldı. Eğitim -Bir-Sen İzmir Şubesi'nin düzenlediği panel İzmir Kız Lisesi Konferans salonunda yapıldı. İzmir Valisi Cahit Kıraç, programın açılışında yaptığı konuşmada Milli Şair Mehmet Akif Ersoy'un toplumsal sorunları anlatışının kendisini toplumun önemli bir değeri yaptığını belirterek, "Şair, vaiz, mütefekkir ve yazar olarak Mehmet Akif tarihi bir şahsiyettir. Bunun için bizler onu iyi tanımalı ve onu gelecek nesillere anlatmalıyız" dedi. İzmir İl Milli Eğitim Müdürü Seyfettin Yılmaz ise Mehmet Akif Ersoy'un; Mevlana, Yunus Emre ve Hacı Bektaşi Veli gibi mümtaz bir şahsiyet olduğunu ifade etti. Yılmaz, "Milli şairimiz Mehmet Akif Ersoy'un şahsiyetine vatanseverlik, erdem ve ilim şekil vermiştir. Ümitsizlik ve korku gibi duygular O'nun için yoktur" diye konuştu.
Memur-Sen ve Eğitim-Bir-Sen İzmir Başkanı Abdurrahim Şenocak, programın ev sahibi olarak yaptığı konuşmada "Mehmet Akif'in hayata bakışını, özgürlük anlayışını, sanatkâr duruşunu, kendini ortaya koyuşunu önemsiyoruz" dedi. Şenocak, öğretmenliği peygamber mesleği olarak tanımlayan Mehmet Akif Ersoy'un eğitimle ilgili fikirlerinden yararlanılması gerektiğini de söyledi. Paneli yöneten Araştırmacı yazar Beşir Ayvazoğlu, Mili mücadele ruhunun; şairin şiirlerinde en dramatik şekilde dile getirildiğini, yaşanan ızdırabın yüksek sesle ifade edildiğini vurguladı. Mehmet Akif Ersoy'un şiir dünyasını anlatan Ege Üniversitesinden Doç. Dr. Fazıl Gökçek, şiir dilini çok iyi kullanan şairin konuya özgü dil geliştirip bazen entelektüel bazen halkın konuştuğu dille bazen de bilim diliyle Türkçeyi farklı tarzlarda kullanabildiğini kaydetti. Dokuz Eylül Üniversitesinden Yrd. Doç. Dr. Sabahattin Çağın ise Mehmet Akif'in fikir dünyası ile ilgili bilgi verdi.
