İki saat süren görüşmenin sonunda basın toplantısıyla durum özeti yapan Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik, OECD tarafından hazırlanan raporun Türkiye için faydalı olduğuna değinerek, iki gün sürecek olan toplantıda milli eğitimin sorunları hakkında görüş alış verişinde bulunacaklarını söyledi.

Merkeziyetçi sisteme vurgu

Türkiye'nin temel eğitimini inceleyen OECD uzmanları, milli eğitimin yapısından müfredatına, teknolojik alt yapısından, kız erkek öğrenci oranındaki dengesizliğe kadar pekçok konuda önerilerde bulundu. Özellikle MEB'in yürüttüğü merkeziyetçi fakat parçalanmış sistemin üzerinde duran OECD uzmanları, uzun dönem sistematik planlamanın yeterli olmadığını belirterek bunu reformlar için ciddi bir engel olarak gördü.

OECD tarafından hazırlanan raporun bizzat Bakanlık tarafından finanse edildiğini, araştırmanın eğitime dışarıdan objektif olarak bakılarak hazırlandığı için çok faydalı olacağını anlattı. 2005-2006 eğitim öğretim yılına 17 yeni reformla başladıklarını, eğitimde pekçok şeyin eskisi gibi olmadığını anlatan Çelik, "Başarılarımızla övünmüyoruz, tabii ki eksikliklerimiz de var. Fakat bu eksiklikler için de avunmuyoruz" dedi. Türk Milli Eğitim'inin Avrupa Birliği için yeterli olup olmadığı sorusu yöneltilen Bakan Çelik, "Yarın AB'ye girecek kadar hazırız dersek kendimizi kandırmış oluruz" yanıtını verdi, reformların AB'den önce halk için yapıldığını vurguladı.

Danimarka'dan destek

Heyette bulunan Danimarka Eğitim Bakanlığı Direktörü Mr. Torben Kornbech Rasmussen, Danimarka'nın iki yıl önce OECD tarafından hazırlanan raporun Danimarka Hükümeti tarafından rehber olarak kabul edildiğini ve rapordaki eksikliklere göre kararlar alarak, eğitim atağı yaptıklarını açıkladı. "Biz çok büyük faydalarını gördük" diyen Kornbech, aynı faydaya Türkiye'nin de ulaşacağına olan inancını dile getirdi.

OECD uzmanları: Kızların eğitime katılımı sağlanmalı